bob综合app官网下载_《我的班主任是体育老师》系列报道之三

作者:bob综合app官网下载发布时间:2021-05-01 06:45

本文摘要:体育老师能不能当班主任?八中学生展开话题辩论(图/王旭东)摒弃学科偏见 让每位教师“人尽其才”体育老师能不能当班主任?近日这个话题也引起了我市一些中学生们的讨论和热议。10月30日下午,西安市第八中学高一2班教室里,一场主题为“体育老师能不能当班主任”的辩论赛正在开展,在这个没有硝烟的“战场”上,大家你来我往,唇枪舌剑,好不精彩!学生们认为,体育老师当班主任之所以引发争议,揭示了部分人对班主任角色的认知偏差,反映了应试思维下的“德育”的短板。

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体育老师能不能当班主任?八中学生展开话题辩论(图/王旭东)摒弃学科偏见 让每位教师“人尽其才”体育老师能不能当班主任?近日这个话题也引起了我市一些中学生们的讨论和热议。10月30日下午,西安市第八中学高一2班教室里,一场主题为“体育老师能不能当班主任”的辩论赛正在开展,在这个没有硝烟的“战场”上,大家你来我往,唇枪舌剑,好不精彩!学生们认为,体育老师当班主任之所以引发争议,揭示了部分人对班主任角色的认知偏差,反映了应试思维下的“德育”的短板。

学生辩论——争议背后折射出部分家长“唯分数论”偏见“没有一条法律规定体育老师不能担任班主任,既然他拥有教师资格证,就是一名合格的人民教师,体育老师当班主任于理、于法都没问题。”正方辩手候思睿同学发言。她表示,体育老师能否担任班主任,主要取决于老师本身的综合素质。

在素质教育理念的倡导下,学生要实现德智体美劳全面发展,让体育老师当班主任在这方面就有更多优势。“班主任工作常繁琐,让有能力的体育老师来担任班主任,更有助于教师精力的合理分配,避免了一些主科老师由于工作繁重而产生倦怠心理。”陈熙宇同学也表示了支持。反方辩手雷鸣宇同学则提出质疑:“体育是副科,体育学得再好能提高成绩排名吗?能进重点名校吗?能找到高薪工作吗?” 他认为,因为接触少,体育老师对班级学生的文化课学习进度、成绩这些把控不够全面,不利于学生成绩提高。

记者发现,对体育老师当班主任,学生们基本上接受度较高。班级近7成同学都表示了支持:“体育老师当班主任挺好的。

”而反方观点其实也代表了不少家长的顾虑,学生小姚也坦言,在准备此次辩论时,自己的“反方”观点素材,有些是来自于父母和周边的家长。“家长对体育老师当班主任的担忧,主要集中在文化课成绩会不会下滑上。这也折射出部分家长‘唯分数论’的思想。”延伸思考——理想的班主任应该什么样对于这场辩论赛,西安市第八中学校长魏昆鹏也有话想说,他表示在校内组织这场辩论赛,目的在于让学生尝试从不同角度理解问题,并对背后深层次问题进行剖析。

“我相信,这场辩论赛,会让同学们思考为什么会产生这些争议,理想的班主任究竟应该什么样?”高一2班的同学们经过辩论后也一致认为,体育老师当班主任之所以引发争议,揭示了部分人对班主任角色的认知偏差,反映了应试思维下中重成绩、轻素质的“德育”短板。一个理想的班主任,需要具备哪些素养?同学们在辩论中也指出,班主任的责任在于管理日常教学秩序,发挥学校育人的作用。教育部颁布的《中小学班主任工作规定》指出:班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。“然而实际上在一些教学实践中,班主任的作用被片面化了。

”校长魏昆鹏表示,班主任成了文化课学习的督促者:班主任有怎样的学科背景,也会被习惯性地视为其管理的班级哪个学科更强。“行使这些管理职责是其中一方面,但班主任的格局不应局限于此。

”他认为,班主任工作重心在于“德育”,那么对班主任的要求,就在于其能不能有效管理班级,取得学生的信任,进而为学生成长提供精神上的指引。同学们也认为,中小学班主任一般由任课教师兼任,但这并不意味着,一位教师有没有资格当班主任,与他所任教的学科有什么必然联系。“不仅体育老师,音乐、美术老师也可以,我认为当班主任其实不在于某一个学科,关键是在于:认真、负责、爱学生。

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”校长观点——摒弃学科偏见 带动学生全面发展健康成长校长魏昆鹏讲述了这样一则案例,兄弟学校一个班主任突然生病,学校临时安排体育老师兼任该班班主任,当时家长们意见很大。但在这个体育老师当班主任三个月左右的时候,遇到学校期中考试,家长们突然发现学生整体成绩有了明显提升。这下好了,等原来的班主任能回来的时候,这些家长又闹着不让换班主任,坚持要让体育老师继续带下去。

“这个真实事件的背后,其实反映出一个很现实的问题。” 魏昆鹏表示,体育老师能不能当班主任,家长更多是从应试教育的角度考虑问题。

追本溯源,问题不在于体育老师能不能当班主任,而在于“唯分数论”的教育观念。当体育、音乐等“副科”老师突然成为班主任,家长大多心生不信任。

这种刻板印象之所以难以消解,根本原因是在家长心中,“副科”老师依然处于学校教育的边缘位置,认为体育教师当班主任不利于提高学生的学业成绩。“学科其实没有主副之分。”魏昆鹏说,语数外物理化学,可以称之为“主科”,但是体育、美术、信息技术、通用技术等科目,他们不是“副科”,应该叫“术科”。在教育行业流传一句话:“一般情况下,学习好的孩子干啥都好”。

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魏昆鹏认为,这透露出的其实是思维问题,思维达到一定层次,学生的理解能力、协作能力,甚至包括自身自己身体的协调能力,可能都很强。“所以,德智体美劳‘五育并举’,分数与体育等其他科目的学习并不矛盾,他们是相辅相成、相互依存的关系。”大胆尝试 ——对体育老师专门培训后担任班主任魏昆鹏表示,学校里有些体育老师整体素质非常优秀,在这学期开学的时候,校方已经跟两位体育老师交流过,有意识想让优秀的体育老师担任班主任。

之所以这个决定迟迟未实施,是考虑到一些现实问题。魏昆鹏坦言,“急事缓办,首先想让学生尤其是背后的家长从心理上理解和接受。例如通过此次辩论赛,让更多的老师、同学甚至家长逐渐接受这一点,营造良好、正确、客观、理智的校园氛围,让大家逐步理解、意识到各个学科之间其实都是平等的。随后我们再逐步推进各项工作。

”“第二个原因是体育老师当班主任现实中确实较少,体育老师担任班主任整体上经验不足,学校需要对其进行有针对性的培训。所以这学期,我们想让这两位体育老师们先在学校任副班主任,逐步熟悉班主任的工作流程、工作方法,与学生、家长、与年级组的老师形成一种相互理解、互帮互助的良好氛围,之后再具体落实这件事。

”魏昆鹏说。“随着素质教育要求的不断提升,中小学应该摒弃学科偏见,让每一位教师“人尽其才”,从而带动学生全面发展、健康成长。”西安报业全媒体记者 康乔娜【观点争辩】体育老师能不能当班主任?在西安晚报组织的网上话题留言讨论群里,支持方和反对方都有着各自不同的看法和观点正方观点:■体育老师当了班主任,这样我们的体育课就永远不会被占啦! ——小学生 王梓涵■体育老师毕竟不是主科老师,可以全心投入班级管理,对学生的学习、心理,包括性格成长等方面加大关注力度。就像大学里的辅导员,也并不是由专业课老师担任的。

——家长周女士■体育老师不以成绩论英雄,能看到学生更多的可能性。——一初中生 田鑫■体育老师,可以从体育教学中去弥补文化课所不能涉及到的内容,比如:心理素质、个性品质等,培养孩子们坚强的意志力,拼搏的精神和团结协作的意识。——家长王鹏反方观点:■体育课少,课堂与学生接触就少,平时没有作业和试卷批改,了解学生文化课方式比较少,文化课这些把控不过不够全面。——高一学生 姚天慈■体育老师没有亲眼目睹学生的课堂表现,只能通过各学科老师间接了解学生的学习情况,无法“单刀直入”,在针对性、及时性上有所欠缺。

——家长郭女士■体育老师当班主任,会不会经常体罚学生?万一以后我们违反纪律犯了错,还不得随时随地罚仰卧起坐、跑800米…… ——学生张海■体育老师当得好的,特例就是特例,千万不要当作普遍性。体育老师整合分析能力有其他科目老师强吗?——网友“孤寂”。


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